![](https://cdl-static.s3-sa-east-1.amazonaws.com/blog/artigo/6809/thumbnail/livros-sobre-irmaos-entre-o-afeto-a-rivalidade-e-as-memorias-compartilhadas.jpg)
Entre afeto e rivalidade: livros que mostram o relacionamento entre irmãos
Confira livros infantis em que irmãos e irmãs marcam presença mostrando as diferentes faces dessa relação tão complexa
Muitas formas de levar a natureza para a sala de aula, ainda que virtual. Imagem: O caracol e a baleia, de Julia Donaldson (texto) e Axel Scheffler (ilustrações)
Possibilitar que a criança cresça em contato com a natureza, brincando com a natureza, é apenas deixar que ela se desenvolva em nosso habitat natural
"---
É estar no espaço natural sentindo e vivendo o agora. É estar presente! Isso vale muito para adultos. As crianças nascem natureza e vão recebendo nossa carga de humanidade com o passar do tempo. Possibilitar que a criança cresça em contato com a natureza, brincando com a natureza, é apenas deixar que ela se desenvolva em nosso habitat natural. Crianças que crescem em contato com a natureza são mais saudáveis, criativas, sensíveis, conseguem administrar os riscos em sua ações, resolvem problemas e têm alta capacidade de planejamento e estratégia. As crianças precisam estar do lado de fora, em contato com a natureza, com tempo livre para brincar. Se os adultos as acompanharem e se permitirem aprender com elas, com certeza vão ter percepções que há muito não sentiam. BB: Nos parece que, cada vez mais, as crianças estão desconectadas de si, de seus corpos, do potencial de suas mentes, da imensa criatividade de que são dotadas, dos movimentos, das brincadeiras. A sociedade tem respondido a isso medicando essas crianças e "patologizando" a resposta das crianças a um meio hostil à nossa natureza humana. Você acha que o contato com a natureza, o sujar-se de lama, explorar texturas naturais, brincar com água, o ócio ao ar livre são meios de resgatar a percepção do agora, da vida, do lúdico e até da concentração da mente infantilt Ana Carol: Eu não acho, eu tenho certeza, justamente porque tenho visto e vivido isso há alguns anos. A medicalização das crianças é uma maneira que a sociedade encontrou de colocar as crianças em uma forma de comportamentos. ---"Manoel de Barros disse: "que a importância de uma coisa não se mede com fita métrica nem com balanças nem barômetros etc. Que a importância de uma coisa há que ser medida pelo encantamento que a coisa produza em nós
"---
Estar em contato com a natureza, com tempo livre para brincar, permite que a criança seja quem ela é e viva sua essência. Nós conseguimos citar algumas ações que acontecem na natureza, como vocês citaram acima, mas há um encantamento e uma relação mais profunda que acontece quando criança e natureza estão juntas. E isso não é possível de descrever com ações. Manoel de Barros disse: "que a importância de uma coisa não se mede com fita métrica nem com balanças nem barômetros etc. Que a importância de uma coisa há que ser medida pelo encantamento que a coisa produza em nós." É esse encantamento que tem que ser primordial. BB: Você pode dar algumas dicas para professores que nos leem sobre o que podem fazer com as crianças para apoiá-las em sua necessidade de estar mais na naturezau Como a natureza pode ir para a sala de aula Ana Carol: A primeira dica é: conheça o espaço da sua escola e descubra a área verde que existe nela. Ela é acessível às criançasa Já trabalhei em escolas em que tive de viver um processo de apropriação do espaço verde junto com as crianças. O que no início era "largado", depois se tornou a floresta das crianças. Outra dica é: repense sua rotina e perceba o que você pode fazer fora da sala. Eu sei que tudo é possível, mas muitas vezes essas mudanças precisam acontecer aos poucos. Consegue contar uma história, propor uma pintura, um desenho, uma conversav Mas a dica mais importante é sempre tenha mais motivos que desculpas para sair. Que o vento, a chuva, a areia, a terra, as folhas no chão sejam possibilidades e não impedimento para viver. BB: De onde veio a inspiração para o Ser Criança é Naturall Ana Carol: Em 2011, eu estava em busca de um tema para pesquisa acadêmica. Eu, então professora de educação infantil, comecei a perceber muitas mães me pedindo para as crianças não tomarem vento, não andarem descalças, não brincarem com água, sob o pressuposto de ficarem doentes. Passei a questionar será que eles estão doentes por que tomam vento ou por que não tomamt Por que andam descalços ou por que não andama Por que brincam com água ou por que não brincami Retomei memórias de infância e lembrei de momentos de encanto ao pular em poças d'água, fazer comidinha com terra, plantas e água, fazer castelos de areia, fazer expedições científicas no jardim da minha avó, rolar em barrancos e descê-los sobre caixas de papelão. Fiz tudo isso mesmo sendo criança de apartamento. A inspiração estava na infância que eu observava e na minha infância. Escrevi meu trabalho sobre a relação entre criança e natureza e ao terminar decidi que era preciso ir muito além da pesquisa. Era preciso mostrar que a relação entre criança e natureza é possível, era preciso fazer acontecer. Começamos com os encontros Ser Criança é Natural, para famílias brincarem com a natureza. Desde 2016 temos os encontros Ser Bebê é Natural, para crianças até 24 meses e suas famílias brincarem com a natureza. E desde 2017 temos as Caixas da Natureza, uma brincadeira para famílias e grupos de crianças brincarem com a natureza onde estiverem todos juntos e, compartilharem suas descoberta e experiências. Simultaneamente temos feito formação de professores, assessorias em escolas, rodas de conversas com pais, curso virtual para pais e educadores, e estamos iniciando um grupo de estudos e vivências sobre educação, infância e natureza. ---///
///
///
///
E vocêc Conte para a gente como tem levado natureza para a vida das crianças nas aulas on-line.Confira livros infantis em que irmãos e irmãs marcam presença mostrando as diferentes faces dessa relação tão complexa
Silvana Salerno compartilha suas preciosas descobertas sobre a Amazônia - que inspiraram livros e podem sensibilizar para a preservação da floresta
Tomar decisões, se posicionar, questionar o que é melhor para si e para o coletivo são habilidades crianças devem desenvolver desde cedo